Què treballem?

El consentiment és la base de qualsevol relació basada en el respecte. Significa que totes les persones implicades poden decidir lliurement, sense pressions, si volen participar o no en una situació determinada. També implica entendre que una persona pot canviar d’opinió en qualsevol moment i que aquesta decisió sempre s’ha de respectar.

Sovint associem el consentiment exclusivament a les relacions afectives o sexuals, però és un valor que podem aplicar a moltes situacions del nostre dia a dia: abans de fer una abraçada, compartir una fotografia, agafar una cosa que no és nostra o insistir perquè algú faci alguna cosa que no vol.

Aquesta càpsula convida a reflexionar sobre la importància de respectar els límits de les altres persones, entendre que el silenci o el dubte no són una mostra de consentiment i fomentar una manera de relacionar-nos basada en l’escolta, el respecte i la confiança.

---

Proposta d’activitat

Després de veure el vídeo, repartiu l’alumnat en petits grups i presenteu diferents situacions quotidianes relacionades amb el consentiment. No cal que siguin situacions extremes; és més interessant plantejar exemples propers al seu dia a dia, com ara compartir una fotografia, fer una abraçada, insistir perquè una amistat participi en una activitat o demanar un petó.

Demaneu que comentin si consideren que en cada situació hi ha consentiment i, sobretot, que argumentin la seva resposta. Animeu-los a reflexionar sobre quins elements els ajuden a identificar-lo: La persona ha pogut decidir lliurement? Hi havia pressió? Podia canviar d’opinió?

Un cop finalitzat el debat, podeu proposar que cada grup transformi una de les situacions perquè esdevingui un exemple de comunicació respectuosa. L’objectiu és que l’alumnat vegi que, sovint, un petit canvi en la manera de preguntar, escoltar o reaccionar pot marcar la diferència entre una situació basada en el respecte i una altra en què no es tenen en compte els límits de l’altra persona.

---

Per continuar reflexionant

• Per què creieu que, de vegades, costa dir «no»?
• Es pot canviar d’opinió encara que abans s’hagués dit que sí?
• Com podem saber si una altra persona se sent realment còmoda?
• Què podem fer quan tenim dubtes sobre si una persona vol participar en una situació?

Per finalitzar la dinàmica, podeu obrir un espai de debat a partir d’algunes preguntes com ara: Hi ha alguna situació del vídeo que us hagi fet canviar d’opinió? Per què creieu que algunes conductes de control es confonen amb mostres d’amor? Quines diferències hi ha entre preocupar-se per una persona i voler controlar el que fa? Com podríeu ajudar una amistat que visqués una situació similar?